一、美发师的职业道德是什么？
宗旨是顾客至上顾客永远是对的这里有一份给你参考国际发型师职业标准、素质道德规范 加拿大精剪训练系统分析 专业美发师专属工具认识、操作 点、线、面、二度空间，平面线轴认识 人体毛发特征、特性分析 头部、点、线、面、分区标准 头部角度、平面角度、切口角度 基础卷芯训练（控制分线、发片提升能力） 干洗、洗发的认识 泰式洗头、全身按摩 one.Leng th 、线条修剪训练（运刀重点训练）—水平 真人电发（实操） 发型修剪认识、基础定性理论 发型概念之一发毛流的自然定律透视 one、leng th 线条修剪之一A线（重点） one leng th 线条修剪之一曲线 花式分区卷芯排列技术之重点解析 卷芯突破式提升考核 Gradu ation （重量形解码）0度以上90度以下 Classic/pure 45度经典重量形（重点） Round、 45度标准重量之圆形 Square 45度标准重量之方形（重点） 热塑造型之垂直技巧 热塑造型之长卷发技巧 精典男发修剪之、方寸、圆寸 热塑刘海技巧 营养的认识、生活护理、专业护理、分析 生活男式发型剪裁 针对男士发型的控发能力提升、示范 针对女士短发的控发能力技巧提升、示范 专业发廊大型仪器实用方法 万变性烫发理论、酸碱合理调配应用 模拟发廊接待、沟通、能力训练 发廊真人模特实操训练 卷芯技巧考核 阶段性理论考核 Layer .层次型解码.900技术要点 CLassi /square 方形平面结构（重点） Round 经典圆形结构（重点） Con cave反头形曲线之跟随（重点） Con cave 反头形曲线之定向 组合性训练 结构、圆形、技巧 三种创造形、T、O、E、力度、移位、提升 剪发动力学 初级色彩、发质、色度、色调、色相 专业烫发结构、塑造理论 波波烫、u形头烫发综合、微控数码烫 色彩理论一、发质、结构、产品分析 色调、色素、产品应用知识、（植物性染膏特性） 七种染发技术解析、（染深、染浅、补染等） 导师实操色彩操作程序（威娜色膏） 学员实操涂抹、观察色彩、锡纸背靠背 色彩与发型结构 专业发型设计全新论坛、发廊管理 综合剪、烫、染之几何图形、方、圆、三角 发型两大特性、层次、形状 逐渐连接式跟随头型层次 梯形染BOB （对比染） 精典精雕剪创造几何图形之纹理 标准脸形与“V”线交叉剪 钻石形、“泪”形不连接内形线技术 对角BOB Concave+Classic/sqnare “W”形，双A剪碎发（A形色） 圆形释放反头形发廊实用碎发 星形分区动感不连接（“Z”字形配色） 重量隐形剪（隐形色） 创意FTUO叠剪创意发型（环形色） 创意偏离、重量加流苏（三角形分区配色） 创意发型“飞鸽”“交叉动感卡通”“圆形角” 创意：“驳发”彩条辨接
二、职业道德的性质？
。1、适用范围的有限性：每种职业都担负着一种特定的职业责任和职业义务，由于各种职业的职业责任和义务不同，从而形成各自特定的职业道德的具体规范；
2、历史继承性：由于职业具有不断发展和世代延续的特征，不仅其技术世代延续，其管理员工的方法、与服务对象打交道的方法，也有一定历史继承性；
3、表达形式多种多样性：由于各种职业道德的要求都较为具体、细致，因此其表达形式多种多样；
4、纪律性：纪律也是一种行为规范，但它是介于法律和道德之间的一种特殊的规范，它既要求人们能自觉遵守，又带有一定的强制性。
职业道德的概念有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
狭义的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。
不同的职业人员在特定的职业活动中形成了特殊的职业关系，包括了职业主体与职业服务对象之间的关系、职业团体之间的关系、同一职业团体内部人与人之间的关系，以及职业劳动者、职业团体与国家之间的关系。
三、职业道德的口诀？
教师职业道德八大原则口诀
1.导向性原则
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
基本要求包括：(1)坚持正确的政治方向;(2)德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求;(3)要把德育的理想性与现实性结合起来。
2.疏导原则
疏导原则也称因势利导原则，与导向性原则不同，疏导原则指的是进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的积极性，使他们积极向上。比如：夫子循循然善诱人，博我以文你，约我以礼，欲罢不能。所以基本要求有：(1)讲明道理，疏导思想;(2)因势利导，循循善诱;(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。
3.尊重学生与严格要求学生想结合的原则
这一原则即严慈相济原则，苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，所以在对学生的教育中要把爱与严有机结合起来。所以要求：(1)教育者要关心和爱护每一个学生;(2)教育者也要根据教育目的和德育目标对学生一个要求，认真管理，对学生要有合理而严格的道德要求。
4.知行统一原则
这个原则也就是言行一致、表里如一的意思。比如广告：妈妈我给您洗脚。所以在实施此原则时要求：(1)要加强对学生思想道德的认识;(2)要组织一定的社会实践活动，加深学生的情感体验，养成良好的行为习惯;(3)对学生的评价和要求要坚持此原则;(4)教师也要以身作则，做好示范。
5.正面教育与纪律约束相结合的原则
此原则要求教育者：(1)坚持正面教育原则;(2)坚持摆事实、讲道理，以理服人;(3)学校要建立健全的学校规章制度和集体组织的公约、守则等。即德育工作要正面引导学生，要能调动学生接受驾驭的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来，要疏堵结合。
6.依靠积极因素，克服消极因素的原则(长善救失原则)
《学记》中提到：“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”所以要求教师在运用这一原则的时候要注意：(1)要用一分为二的眼光、客观得评价学生;(2)要有意识地创造条件，将学生思想里的消极因素转化为积极因素;(3)要提高学生的自我认识自我评价的能力，启发他们自觉思考，克服缺点发扬优点。
7.教育影响一致性与连贯性原则
教育影响的一致性也就是教育合力，教师要注意运用家庭社会的教育，实现教育合力。连贯性是指在时间上的连续，比如在小学时学习品德与社会，初中是思想品德，高中时政治，大学学习毛概和马列等。要求教育者：(1)充分发挥教师集体的作用;(2)争取家长和社会的配合;(3)保持德育工作的经常化和制度化，处理好衔接工作。
8.因材施教原则
因材施教是指教育者在进行德育教育时要从学生的实际出发，针对不同年龄段和不同个性的学生进行不同的教育，使学生得到更好的发展。要求教育者：要深入了解学生的内心，根据学生的不同特点和年龄特征进行教育。俗语常说：(1)视其所以，视其所由，察其所安;(2)夫子施教，各应其材;(3)一把钥匙开一把锁。
四、医生的职业道德？
医生职业道德规范 （一）作为医生，应时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛；救死扶伤，实行社会主义的人道主义。 （二）尊重病人的人格与权利，对待病人不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁； （三）文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人； （四）廉洁奉公。自觉遵纪守法，不接受患者红包、宴请，不向患者或家属借钱、借物； （五）不泄露病人隐私与秘密； （六）正确处理同行同事间的关系，相互学习，团结协作； （七）严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。不断更新知识，提高技术水平。
五、厨师的职业道德？
1、确保菜肴质量，良好的思想品德，有较强的事业心和责任感。
2、有宾客至上的职业道德观，能正确对待客人的投诉。
3、注意节约，杜绝消费，不私吃私拿集体的物品和食品。
4、掌握食品卫生知识，严格执行生产安全，了解消防知识。
5、站立姿势要端正，遇有主管部门或客人检查，参观厨房，表示欢迎。
六、美发的起源？
美发是由清朝的剃头、到现代的理发、理容、发型设计、烫发演变到现代的美发。实际上美发的发展史完全离不开时尚和美发产品的发展进步。美发包括剪，洗，吹，烫，染，拉等一些不同的形式。
中华民族五千年以来，造就了光辉灿烂的文化，为世界文明进程作出了巨大的贡献，从而享有“文明古国”的美誉。极为丰富且具有悠久传统的中国历代发式，在整个中国文化发展史上，占据着闪光的一页。畅翔于我国浩瀚的史籍、文物之中，有关发式及其装饰品的记载不计其数。这一切为我们今天研究和了解各个历史时期的不同发式造型及发式演变，提供了极其宝贵的参考资料。
远古的旧石器时代，人类过着极为简陋，原始的穴居生活，其生活的目标只是最为基本的吃饱肚子。由于当时没有发明锐利的器具．所以当时的人类都是留着长发，任其自然生长，十分零乱。出于劳动和生活的方便，把长长的头发，用石头砸断、整短，保持自然垂落状态。
到新石器时期，人类掌握了生产工具的制作和使用。至距今五千年前的仰韶文化时期．人类已经趋向于较为稳定的定居生活。此时的人类，也许是出于劳动时较为方便的需要，将一贯的披发过渡到了挽髻。以后又出于交际和审美的意识，开始懂得了梳理头发。
随着社会经济的发展和人类生活水平的不断改善，自夏、商起至西周时期，统治阶级已经基本完善了一整套的冠服制度。从一个侧面反映了人类社会的政治、经济、文化的水平。
由于统治阶级也日益注重自身的仪容，而发式及其装饰则更是其中最为显著、最为重要的部分，因此，及至春秋战国时期，诸子兴起。百家争鸣，社会思潮趋于活跃，衣冠服饰亦呈百花齐放之态。
七、什么的职业道德？
职业道德大概意思如下
职业道德，是指担负不同社会责任和服务的人员应当遵循的道德准则。它通过人们的信念、习惯和社会舆论而起作用，成为人们评判是非、辨别好坏的标准和尺度，从而促使人们不断增强职业道德观念，不断提高服务水平。
职业道德的认为是:对自已从事的事业认认真真、兢兢业业，一丝不苟，竭尽全力，精益求精，虚心好学，团结助人、保守秘密等。
八、cpa的职业道德分析？
1、注册会计师应当恪守独立、客观、公正的原则。
2、注册会计师执行审计或其他鉴证业务，应当保持形式上和实质上的独立。
3、会计师事务所如与客户存在可能损害独立性的利害关系，不得承接其委托的审计或其他鉴证业务。
4、执行审计或其他鉴证业务的注册会计师如与客户存在可能损害独立性的利害关系，应当向所在会计师事务所声明，并实行回避。
5、注册会计师不得兼营或兼任与其执行的审计或其他鉴证业务不相容的其他业务或职务。
6、注册会计师执行业务时，应当实事求是，不为他人所左右，也不得因个人好恶影响其分析、判断和客观性。
7、注册会计师执行业务时，应当正直、诚实、不偏不倚地对待有关利益各方。
九、职业道德的基础核心？
职业道德包括爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会。职业道德的基础核心是爱岗敬业。
爱岗敬业是对人们工作态度的一种普遍的要求。爱岗敬业指的是忠于职守的事业精神，这是职业道德的基础。
爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。
爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗敬业应是一种普遍的奉献精神。
十、关于职业道德的说法？
职业道德，是指担负不同社会责任和服务的人员应当遵循的道德准则。它通过人们的信念、习惯和社会舆论而起作用，成为人们评判是非、辨别好坏的标准和尺度，从而促使人们不断增强职业道德观念，不断提高服务水平。
职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用。
具体表现在：
1、调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系。
职业道德的基本职能是调节职能。它一方面可以调节从业人员内部的关系，即运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作。
2、维护和提高本行业的信誉。
一个行业、一个企业的信誉，也就是它们的形象、信用和声誉，是指企业及其产品与服务在社会公众中的信任程度，提高企业的信誉主要靠产品的质量和服务质量，而从业人员职业道德水平高是产品质量和服务质量的有效保证。若从业人员职业道德水平不高，很难生产出优质的产品和提供优质的服务
3、促进本行业的发展。
行业、企业的发展有赖于高的经济效益，而高的经济效益源于高的员工素质。员工素质主要包含知识、能力、责任心三个方面，其中责任心是最重要的。而职业道德水平高的从业人员其责任心是极强的，因此，职业道德能促进本行业的发展。
4、提高全社会的道德水平。
职业道德是整个社会道德的主要内容。职业道德一方面涉及到每个从业者如何对待职业，如何对待工作，同时也是一个从业人员的生活态度、价值观念的表现；是一个人的道德意识，道德行为发展的成熟阶段，具有较强的稳定性和连续性。另一方面，职业道德也是一个职业集体，甚至一个行业全体人员的行为表现。
